1. 本周学习总结
1.1 以你喜欢的方式（思维导图或其他）归纳总结多流与文件相关内容。
(1)File可以表示一个特定文件的名称，也能表示一个目录下的一组文件的名称。
(2)继承自InputStream或Reader的类都含有名为read()的基本方法，用于读取单个字节或者字节数组。OutputStream或Writer的类子类都含有名为write()的基本方法，用于写单个字节或者字节数组。
(3)与输入有关的所有类都应该从InputStream继承，而与输出有关的所有类都应该从OutputStream继承。
(5)InputStream和OutputStream，采用字节流方式读写，Reader和Writer采用字符流读写。
2. 书面作业
1.将Student对象(属性：int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。
字符流与文本文件：使用 PrintWriter(写)，BufferedReader(读)
1.1 生成的三个学生对象，使用PrintWriter的println方法写入student.txt，每行一个学生，学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码，出现学号)
1.2 生成文件大小多少？分析该文件大小
其中看得见的内容共37个字符，占37字节，回车换行3个共6字节，总43字节
1.3 如果调用PrintWriter的println方法，但在后面不close。文件大小是多少？为什么？
参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.1
参考代码:TextFileTest.java
文件为0字节，PrintWriter的println方法采用buffered形式，先将数据缓冲到内存中，如果没有flush，则数据无法输出到硬存中，也就无法正确存储，而close方法，会默认调用flush，所以没有close会造成数据的丢失。
2. 缓冲流
2.1 使用PrintWriter往文件里写入1千万行(随便什么内容都行)，然后对比使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据的速度（只读取，不输出），使用哪种方法快？请详细分析原因？提示：可以使用junit4对比运行时间
显而易见用BufferedReader更快，因为每次读写请求要触发磁盘访问，读写请求直接由低层OS处理，如果每读一个字节就触发一次，效率太低，采用缓存方式可以有效减少I/O操作次数，进而节省时间
2.2 将PrintWriter换成BufferedWriter，观察写入文件的速度是否有提升。记录两者的运行时间。试分析原因。
有所提升，因为BufferedWriter使用的缓冲技术，同样减少了底层操作的次数
3. 字符编码
3.1 现有EncodeTest.txt 文件，该文件使用UTF-8编码。使用FileReader与BufferedReader将EncodeTest.txt的文本读入并输出。是否有乱码？为什么会有乱码？如何解决？(截图关键代码，出现学号)
出现乱码现象，（因为FileReader并没有实现父类中带字符集参数的构造函数，只能按系统默认的字符集来解码。–from 学霸）
3.2 编写一个方法convertGBK2UTF8(String src, String dst)，可以将以GBK编码的源文件src转换成以UTF8编码的目的文件dst。
参考：InputStreamReaderTest.java与教学PPT
4. 字节流、二进制文件：DataInputStream, DataOutputStream、ObjectInputStream
4.1 参考DataStream目录相关代码，尝试将三个学生对象的数据写入文件，然后从文件读出并显示。(截图关键代码，出现学号)
4.2 生成的文件有多大？分析该文件大小?将该文件大小和题目1生成的文件对比是大了还是小了，为什么？
生成的文件大小为64字节，对比题目1生成的文件大了，题目1的文件中我们所看到的每个字符占1个字节，除去回车换行和分隔符剩28字节，本题中文件中的数据每个int型占4字节，每个double型占8字节，这里就占了48字节，除此外还有String型占据了一定存储空间。
前者按输出的内容确定占用的内存空间，后者为固定占存。
4.3 使用wxMEdit的16进制模式(或者其他文本编辑器的16进制模式)打开student.data，分析数据在文件中是如何存储的。
00 00 00 01–>1
00 04 7A 65 6E 67–>zeng
00 00 00 13 –>19
40 00 00 00 00 00 00 00 –> 2.0
以此类推
4.4 使用ObjectInputStream(读), ObjectOutputStream(写)读写学生。(截图关键代码，出现学号) //参考ObjectStreamTest目录
参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-1
5. Scanner基本概念组装对象
编写public static List readStudents(String fileName)从fileName指定的文本文件中读取所有学生，并将其放入到一个List中。应该使用那些IO相关的类？说说你的选择理由。
使用BufferedReader，缓冲让读写更高效，因为要读UTF-8格式的文件，所以需要用到InputStreamReader，从文件中输入由FileInputStream实现。
实验文件：Students.txt
参考：TextFileTest目录下TextFileTest.java
6. 选做：RandomAccessFile
6.1 使用RandomAccessFile实现题目1.1。(截图关键代码，出现学号)
6.2 分析文件大小
文件大小64字节，与题目4一样
7. 文件操作
编写一个程序，可以根据指定目录和文件名，搜索该目录及子目录下的所有文件，如果没有找到指定文件名，则显示无匹配，否则将所有找到的文件名与文件夹名显示出来。
7.1 编写public static void findFile(String path,String filename)函数，以path指定的路径为根目录，在其目录与子目录下查找所有和filename相同的文件名，一旦找到就马上输出到控制台。(截图关键代码，出现学号)
7.2 加分点：使用队列、使用图形界面、使用Java NIO.2完成（任选1）
7.3 选做：实现删掉指定目录及其子目录下的所有空文件夹。
参考代码:FindDirectories.java
参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目2
7.4 选做：将指定目录及子目录下的所有.java文件，转化成UTF-8编码格式，并测试。
参考资料:判断文件的编码格式
8. 正则表达式
8.1 如何判断一个给定的字符串是否是10进制数字格式？尝试编程进行验证。(截图关键代码，出现学号)
8.2 选做：修改HrefMatch.java，尝试匹配网页中的数字字符串、匹配网页中的图片字符串。
参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目3
8.3 选做(较难)：进一步改造上面的程序，获得图片的链接，如IMG src="images/mail1.gif"，然后经过处理，生成该图片的实际链接地址http://cec.jmu.edu.com/images/mail1.gif。最后将生成的若干地址，放入一个队列。编写方法，可以依照该队列的所有图片地址，一次将图片下载下来。
3. 码云及PTA
3.1. 码云代码提交记录
在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”, 然后搜索并截图
3.2 PTA以前未完成的题目
